Primer avance en la reestructuración de la zona de las escuelas

Acción Social y Cultura

II. ADICIONAL DE ZONA: en función de lo acordado en el mes de Febrero de 2010 respecto a la puesta en funcionamiento de la comisión técnica mixta para analizar alternativas en función de la necesaria reconceptualización y actualización del adicional de ZONA que perciben los trabajadores de la Educación según el Establecimiento educativo en el que efectivamente prestan servicios, las partes receptan la propuesta de la Comisión Técnica Mixta, se evalúan distintas experiencias existentes en otras Jurisdicciones educativas del País y se asegura el respeto de las garantías existentes, las partes acuerdan:

• Construir un porcentaje del adicional de Zona, eliminando las categorías actuales poco precisas como “desfavorable”, “favorable” y trabajar con una escala que incluya intervalos porcentuales más pequeños (5 en 5 en una escala que llegue basta el 150%).
• Elaborar el porcentaje de ZONA a partir de la sumatoria de los valores porcentuales (fórmula polinómica) de tres conceptos con puntuación porcentual propia: RADIO, ZONA y UBiCACIÓN del establecimiento.
• EL RADIO mide sólo el factor “distancia” de un centro, a su vez, estará compuesto de dos valores de distancia; a) Distancia desde la capital provincial y b) Distancia desde el Centro Regional (éste último, incluido sólo para la Región Este, Valle de Uco y Sur). La importancia dei valor que tome la variable “radio” es la ponderación de la lejanía de los Centros administrativos, políticos, económicos y culturales de la provincia, afianzando políticas poblacionales de afianzamiento en las diferentes regiones y localidades.
• LA ZONA medirá las características generales de todo un paño territorial en el que pueden estar establecidas muchas escuelas que comparten dichas características; por ejemplo; clima, sistema de transporte, cloacas, gas, cobertura de salud y de seguridad, estado de caminos y calles, etc.
e UBICACIÓN medirá las características particulares del emplazamiento de la Escuela, permite tener en cuenta un número importante de variables. (ubicación relativa dentro de la zona, vías de acceso, canales o zanjones cercanos, tránsito vehicular, fábricas, basurales, centros avícolas, contaminación ambiental, el horario de funcionamiento, la cobertura de seguridad etc.).